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暑假接了一年級的課
因為程度參差不齊 有的小孩會注音 有的完全不會
更不用說要教他們寫作文了
加上小孩子從歡樂的幼稚園升上來 一切都覺得是嘻嘻哈哈的環境
管秩序更是破了我的喉
我的介霙好朋友教我教低年級要用講故事的方法
於是
我就跟小朋友說：
我現在要變身～我已經不是楊老師 我變成白雪公主了
白雪公主的好朋友是七矮人
如果你們表現好的話
我會請家裡的小矮人做一些糖果餅乾小點心給你們
小矮人都知道我今天要來上你們班的課
所以要我記得誰表現的最好
但是
如果有小朋友表現的不好
下一次我就會被壞心的巫婆抓去
他就會送毒蘋果來給你們吃
小朋友會說：會死掉嗎？
小朋友會說：騙人的啦！
小朋友會說：真的假的？
最後再跟他們說：
毒蘋果很恐怖喔！ 整顆都是黑色的 吃了會拉肚子
巫婆說如果你們表現不好 他就要來把我抓走
然後餵你們吃毒蘋果
小朋友到最後都會很專心的聽
然後全班頓時都不用管秩序了
上課時每一頁會有可愛的動物圖片時
我就會變身為動物管理員
要小朋友拼出肚子上的字
幫助動物們舉辦運動會 念對了才會成功到下一關
要做字的造詞時
我會變身為麵包師傅
在白板上畫上＂神奇麵包＂
跟小朋友說這是會說話的麵包
跟著造出三個造詞就可以吃掉它
把白板上的麵包劃為三等份 每答對一個詞就畫掉一等份
當作小孩子已經吃掉了
學生都會很天真的＂ㄚ～ｍ＂把麵包吃光光
當作完造詞遊戲時還會有很多學生說：麵包師傅我吃好飽喔！
真的天真又很可愛
要下課前如果學生寫不完文章
我都會說：
白雪公主的馬車在教室外面等我了
如果你們動作太慢 我就回不了家
下次就不能帶小矮人做的小點心來給你們囉！
小孩子就會寫很快 旁邊的小孩也會督促同學
而下一堂課我就會帶"小矮人做的點心"給孩子
在白板上畫上"虎姑婆區"跟"天使區"
表現好的就可以進入天使區
再由白雪公主選出可以得到小矮人禮物
的小朋友
因為小矮人 讓我的教學更有趣 小朋友更乖巧
當孩子在走廊上遇到我會為著我聊著他的瑣事
問我說:老師今天有作文課嗎?
那是一種教學上的快樂
當孩子從不會注音到可以寫完一篇文章
是一種驕傲的快樂
但也只能說
現在的老師真是要唱作俱佳呀
因為程度參差不齊 有的小孩會注音 有的完全不會
更不用說要教他們寫作文了
加上小孩子從歡樂的幼稚園升上來 一切都覺得是嘻嘻哈哈的環境
管秩序更是破了我的喉
我的介霙好朋友教我教低年級要用講故事的方法
於是
我就跟小朋友說：
我現在要變身～我已經不是楊老師 我變成白雪公主了
白雪公主的好朋友是七矮人
如果你們表現好的話
我會請家裡的小矮人做一些糖果餅乾小點心給你們
小矮人都知道我今天要來上你們班的課
所以要我記得誰表現的最好
但是
如果有小朋友表現的不好
下一次我就會被壞心的巫婆抓去
他就會送毒蘋果來給你們吃
小朋友會說：會死掉嗎？
小朋友會說：騙人的啦！
小朋友會說：真的假的？
最後再跟他們說：
毒蘋果很恐怖喔！ 整顆都是黑色的 吃了會拉肚子
巫婆說如果你們表現不好 他就要來把我抓走
然後餵你們吃毒蘋果
小朋友到最後都會很專心的聽
然後全班頓時都不用管秩序了
上課時每一頁會有可愛的動物圖片時
我就會變身為動物管理員
要小朋友拼出肚子上的字
幫助動物們舉辦運動會 念對了才會成功到下一關
要做字的造詞時
我會變身為麵包師傅
在白板上畫上＂神奇麵包＂
跟小朋友說這是會說話的麵包
跟著造出三個造詞就可以吃掉它
把白板上的麵包劃為三等份 每答對一個詞就畫掉一等份
當作小孩子已經吃掉了
學生都會很天真的＂ㄚ～ｍ＂把麵包吃光光
當作完造詞遊戲時還會有很多學生說：麵包師傅我吃好飽喔！
真的天真又很可愛
要下課前如果學生寫不完文章
我都會說：
白雪公主的馬車在教室外面等我了
如果你們動作太慢 我就回不了家
下次就不能帶小矮人做的小點心來給你們囉！
小孩子就會寫很快 旁邊的小孩也會督促同學
而下一堂課我就會帶"小矮人做的點心"給孩子
在白板上畫上"虎姑婆區"跟"天使區"
表現好的就可以進入天使區
再由白雪公主選出可以得到小矮人禮物
的小朋友因為小矮人 讓我的教學更有趣 小朋友更乖巧
當孩子在走廊上遇到我會為著我聊著他的瑣事
問我說:老師今天有作文課嗎?
那是一種教學上的快樂
當孩子從不會注音到可以寫完一篇文章
是一種驕傲的快樂
但也只能說
現在的老師真是要唱作俱佳呀
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