這些孩子剛從二年級升上三年級,
對他們來說,自然課是個陌生的科目,
也發現大多數二升三年級學生對該領域學習上有極大的困難，
在教學上也無法達到預期的效果
學生剛從二升三還在熟悉自然與生活科技課程，
但「植物的身體」單元過多記憶性內容，增加學生負擔，
甚至讓學生對自然科出現恐懼，
此外坊間小考題目偏向記憶性問題，
對於尚在摸索自然的學生來說容易造成負擔。
所以這一天,我就帶著這些孩子實地探索課本內的知識!
上過兩堂課之後,在孩子們似懂非懂的情況下,
我們來到了小小花園
首先先分組,
今天的任務就是在植物裡找出葉序是:對生,互生,輪生跟叢生
在此也叮嚀小朋友要好好愛護植物,
哪一組找到了就舉手叫老師,
並把手放在植物葉子下面讓我拍一張照片!
最快找到四種的小組就贏了!
過程中讓我欣慰的是小組長都會提醒組員每一種葉序的特徵
然後大家分頭去尋找
找到了就像發現新大陸一樣,
馬上吆喝小組的人集合,
然後呼叫老師
聽他們一邊找一邊自然而然講出葉序是什麼特徵的時候
為師的我一邊拍照 一邊超級感動的!
因為我知道不知不覺中 他們已經背下來了
接著更讓我驚奇的事情又來了
因為過了將近15分鐘,每一組都找到四種葉序之後,
有小朋友發現了"果實"
然後我趕快機會教育
我問大家結果時之前是做什麼? 大家都說:開花結果
然後再問大家種子在果實的... 大家回答:裡面
真的很高興我的補習班還有這麼一塊小綠地,
讓這些都市的孩子可以親身體驗課本裡的植物
本來以為這些小皮蛋會在園子裡跑來跑去
沒想到大家都很認真的找 喜歡看他們小組討論的樣子
這同儕間的力量 是為師的我都比不上的呀!
連小小角落也不放過喔!
小朋友的觀察力配合記憶力跟身體力行!無敵!!!
這是大家在討論還剩下什麼葉序沒有找到
這是在觀察含羞草的兩個小男孩
第一次看到不免覺得很新奇 一直拉我去觀察
每個人都好認真喔!!!
陽光此時特別的耀眼 把這些孩子都照耀得無比希望
很喜歡這一張!!!
他一發現輪生的葉子,馬上轉過來要跟我說
剛好我快門就壓下去了!
你們說,這是不是充滿求知慾的眼神!
準備回程囉!
我始終相信沒有教不會的孩子
只是方法需要改變 需要老師費心想教案
還讓小朋友把一些植物帶回家 可愛的孩子們!我越來越愛你們了!
可愛的小孩後來吃午餐時,還在跟我討論每種青菜是什麼葉序
有什麼葉脈
真是服了這些小可愛!
最後 為了讓為師的我確認這樣的活動對他們來說是有效果的
上樓後我再複習一次 接著馬上出了一張填充題給孩子
很棒的是,這些孩子 這半小時沐浴在陽光中吸收的知識 滿滿的!
希望你們會愛上自然,看這個世界的眼光可以更深更廣!
今天的你們跟陽光一樣燦爛
留言列表
